尊龙凯时官网,尊龙凯时,AG尊龙凯时,尊龙娱乐,尊龙体育,尊龙凯时人生就是搏,尊龙凯时体育,尊龙凯时平台,ag尊龙,尊龙平台,尊龙,尊龙官网,尊龙登录入口,尊龙官方网站,尊龙app下载,尊龙凯时APP下载尊龙凯时官网,尊龙凯时,AG尊龙凯时,尊龙娱乐,尊龙体育,尊龙凯时人生就是搏,尊龙凯时体育,尊龙凯时平台,ag尊龙,尊龙平台,尊龙,尊龙官网,尊龙登录入口,尊龙官方网站,尊龙app下载,尊龙凯时APP下载尊龙凯时官网,尊龙凯时,AG尊龙凯时,尊龙娱乐,尊龙体育,尊龙凯时人生就是搏,尊龙凯时体育,尊龙凯时平台,ag尊龙,尊龙平台,尊龙,尊龙官网,尊龙登录入口,尊龙官方网站,尊龙app下载,尊龙凯时APP下载尊龙凯时官网,尊龙凯时,AG尊龙凯时,尊龙娱乐,尊龙体育,尊龙凯时人生就是搏,尊龙凯时体育,尊龙凯时平台,ag尊龙,尊龙平台,尊龙,尊龙官网,尊龙登录入口,尊龙官方网站,尊龙app下载,尊龙凯时APP下载

　　汇报展示：六路“研”兵展成果 实践探索见线小学的六位课题老师依次登台，围绕课题研究实施过程、核心成果及反思展望展开详细汇报。语文领域老师陆兴果聚焦《小学中低段整本书阅读读前指导课教学策略研究》，郭英深耕《情景体验在小学作文起步阶段的实践与研究》，林平探索《双减形势下小学语文作业分层设计创新研究》；道法学科老师李文娟立足数字时代，开展《数字背景下道德与法治四年级教材资源的开发与利用研究》；数学学科老师梁艳围绕大单元教学，钻研《基于大单元教学下的空间观念培养的实践与研究》，程婕聚焦核心素养，推进《小学数学教学中培养学生量感的实践与研究》。